Virtuelle Lernarrangements für Studienanfänger (PDF)

zugeschnitten waren. Im Folgenden soll genauer auf die Konzeption des Online- Lehrbuchs eingegangen werden. Dabei wird sowohl das didaktische Design und die Zielsetzung des virtuellen Lernangebots genauer vorgestellt, als auch die technische Umsetzung erläutert. Dabei ist zu beachten, dass das Projekt zum Zeitpunkt der Evaluation noch nicht abgeschlossen war, sondern sich noch in der Entwicklungsphase befand. Zunächst ist aber die Motivation und Zielsetzung des Projekts von besonderer Bedeutung hinsichtlich des Evaluationsvorhabens.

4.1.1 Grundgedanke

Dem "Online-Lehrbuch Jugendforschung" liegt die Intention zugrunde, ein vielseitig in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften und anderen pädagogischen Fachkräften einsetzbares Produkt zu schaffen, das eine attraktive Alternative zu Print- Lehrbüchern bietet und die Vorteile des Mediums Internet sinnvoll nutzt. Dabei soll das Online-Lehrbuch sowohl im Rahmen selbstgesteuerten, autodidaktischen Lernens anwendbar sein, als auch für die Verwendung in Lehrveranstaltungen ein hilfreiches Instrument darstellen. Im Rahmen virtueller Lehre liegt hier der Einsatz im Rahmen (IV.). eines virtuellen Seminars nahe, wie es im Zuge der Erprobungs- und Entwicklungsphase realisiert wurde. Warum aber ausgerechnet ein virtuelles Lehrbuch? Erstens ist die Zeit- und Ortsungebundenheit des Mediums gerade im Rahmen der Lehrerfortbildung ein nicht unwesentlicher Vorteil.

Zweitens kann es der Zielgruppe kostenneutral zugänglich gemacht werden und der Wegfall des Erwerbs eines Buches oder der Anmeldung zu einem Weiterbildungsseminar baut mögliche Hemmschwellen ab. Drittens ermöglicht der Einsatz moderner Technologien die Implementierung von interaktiven Elementen, Wissenstests oder Animationen, sowie Video und Audiosequenzen. Die so erzielte Multimedialität hat nicht nur motivationale Effekte, sondern ermöglicht auch die bessere Erläuterung von Prozessen (vgl. Unz 1998) und die eigenständige Überprüfung des Lernfortschritts durch den Lernenden. Viertens - und dieser Punkt erscheint mitunter besonders wesentlich - erlernen die Nutzer des Lehrbuchs auch den routinierten und selbstverständlichen Umgang mit dem Medium Internet bzw. erweitern ihre Kenntnisse auf diesem Gebiet.