Vorlesegespräche. Inwieweit können diese das Textverständnis von bildungsbenachteiligten Kindern in der Grundschule fördern? (PDF)
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Produktdetails
Produktinformationen zu „Vorlesegespräche. Inwieweit können diese das Textverständnis von bildungsbenachteiligten Kindern in der Grundschule fördern? (PDF)“
Bibliographische Angaben
- Autor: Verena Witte
- 2018, 40 Seiten, Deutsch
- Verlag: GRIN Verlag
- ISBN-10: 3668764115
- ISBN-13: 9783668764118
- Erscheinungsdatum: 01.08.2018
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 0.59 MB
- Ohne Kopierschutz
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