Wie entdecken Kinder das Internet? / DJI Kinder (PDF)
Beobachtungen bei 5- bis 12-jährigen Kindern
Was interessiert Kinder am und im Internet? Was macht ihnen Spaß, was Probleme? Wie gehen sie bei der Suche und Selektion vor? Was bedeutet Internetkompetenz im Kindesalter? Der kinderspezifische Internetumgang ist der zentrale Aspekt der Studie "Wie...
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Produktinformationen zu „Wie entdecken Kinder das Internet? / DJI Kinder (PDF)“
Was interessiert Kinder am und im Internet? Was macht ihnen Spaß, was Probleme? Wie gehen sie bei der Suche und Selektion vor? Was bedeutet Internetkompetenz im Kindesalter? Der kinderspezifische Internetumgang ist der zentrale Aspekt der Studie "Wie entdecken Kinder das Internet?". Präsentiert werden Ergebnisse aus teilnehmenden Beobachtungen von Internetbesuchen 5- bis 12-jähriger Kinder. Die Befragung von Eltern und Erzieherinnen zur Bedeutung des Internets im Alltag ordnen die Internetaktivitäten der Kinder in ihr je spezifisches Erfahrungsspektrum ein. Das weit verbreitete Bild vom "medienkompetenten Kind" wird vor dem Hintergrund des Internetumgangs der Kinder zur Disposition gestellt. Schließlich wird Internetkompetenz alterspezifisch differenziert, um medienpädagogische Handlungspotenziale aufzuzeigen, die Kinder befähigen, das Internet für sich selbst "gewinnbringend" zu nutzen.
Autoren-Porträt von Christine Feil, Regina Decker, Christoph Gieger
Dr. Christine Feil, Regina Decker und Christoph Gieger sind wissenschaftliche MitarbeiterInnen in der Abteilung Kinder und Kinderbetreuung des Deutschen Jugendinstitut in München.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Christine Feil , Regina Decker , Christoph Gieger
- 2004, 2004, 255 Seiten, Deutsch
- Verlag: VS Verlag für Sozialw.
- ISBN-10: 3531901435
- ISBN-13: 9783531901435
- Erscheinungsdatum: 15.11.2004
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
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