Zwischen Präskription und Deskription - zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik / Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie Bd.1 (PDF)
Mit der Hinwendung der Erziehungs- und Bildungswissenschaften zur empirischen Schul- und Unterrichtsforschung steht auch die Fachdidaktik der Philosophie vor einer Debatte um ihr Selbstverständnis, ist doch ihre Leitdisziplin - die Philosophie - eine...
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Produktinformationen zu „Zwischen Präskription und Deskription - zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik / Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie Bd.1 (PDF)“
Mit der Hinwendung der Erziehungs- und Bildungswissenschaften zur empirischen Schul- und Unterrichtsforschung steht auch die Fachdidaktik der Philosophie vor einer Debatte um ihr Selbstverständnis, ist doch ihre Leitdisziplin - die Philosophie - eine dezidiert normative und nicht-empirische Wissenschaft. Die Beitragenden diskutieren zentrale Fragen dazu. Die Buchreihe Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie ist ein Ort zur wissenschaftlichen Kontroverse in den Themenfeldern der Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie. In den Monografien und Sammelbänden finden theoretische Beiträge zu fachdidaktischen Fragestellungen ebenso Berücksichtigung wie zur empirischen Forschung.
Autoren-Porträt
Helge Kminek, Dipl.-Päd., Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Goethe-Universität Frankfurt Prof. Dr. Christian Thein, Junior-Professor für Fachdidaktik Philosophie, Johannes Gutenberg-Universität Mainz Prof. Dr. René Torkler, Junior-Professor für Didaktik der Ethik, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt
Bibliographische Angaben
- 2017, 1. Auflage, 152 Seiten, Deutsch
- Herausgegeben: Helge Kminek, Christian Thein, René Torkler
- Verlag: Verlag Barbara Budrich
- ISBN-10: 3847409832
- ISBN-13: 9783847409830
- Erscheinungsdatum: 04.12.2017
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