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Das didaktische Konzept der Problemorientierung. Problemorientiertes Lernen im Politikunterricht
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Konzessives Argumentieren in Texten von Oberstufenschülern
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Autonomes Lernen im projektorientierten Unterricht
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Von der Erfahrung älterer Mitarbeiter profitieren. Was Unternehmer von ihnen lernen können
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Der Einsatz eines handlungsorientierten Lernspiels zur Ergebnissicherung im Fach Bankbetriebslehre
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Die Nobilitierung der bildenden Künste in italienischen Künstlernovellen der Renaissance
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Das Kontroversitätsgebot. Intransparente Lehrersubjektivität als Risiko unreflektierter Beeinflussung Lernender?
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