Barrieren digitaler Teilhabe erkennen und überwinden
Ein Leitfaden für die Praxis
Der vorliegende Leitfaden entstand im Projekt "Zukunft digitaler Teilhabe von Menschen mit Behinderung - Chancen, Risiken und Lösungsmöglichkeiten (digitaleTeilhaBe)" des Forschungsinstituts Betriebliche Bildung (f-bb), welches im Rahmen der...
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Produktinformationen zu „Barrieren digitaler Teilhabe erkennen und überwinden “
Klappentext zu „Barrieren digitaler Teilhabe erkennen und überwinden “
Der vorliegende Leitfaden entstand im Projekt "Zukunft digitaler Teilhabe von Menschen mit Behinderung - Chancen, Risiken und Lösungsmöglichkeiten (digitaleTeilhaBe)" des Forschungsinstituts Betriebliche Bildung (f-bb), welches im Rahmen der Förderinitiative INSIGHT (Interdisziplinäre Perspektiven des gesellschaftlichen und technologischen Wandels) des Bundesministeriums für Bildung und Forschung im Zeitraum vom 01.11.2021 bis zum 29.02.2024 unter dem Förderkennzeichen 16INS103 gefördert wurde. Das Projekt zielte auf die Identifikation aktueller und zukünftiger Chancen, Herausforderungen und Risiken von Menschen mit unterschiedlichen Behinderungen im Kontext digitaler Medien und digitaler Bildung ab. Darüber hinaus sollen Entwicklungs- und Unterstützungsbedarfe und -möglichkeiten zur Stärkung von digitaler Teilhabe in Bildungs- und Arbeitsprozessen erfasst und ausdifferenziert werden. Auf Basis der gewonnenen Erkenntnisse wurden Lösungsansätze erarbeitet und für Bildungs-, Forschungs- und Innovationspolitik aufbereitet. Die Herausgebende des Bandes ist Frau Dr.in Iris Pfeiffer vom Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) in Nürnberg.
Inhaltsverzeichnis zu „Barrieren digitaler Teilhabe erkennen und überwinden “
Vorwort Einleitung Wie dieser Leitfaden aufgebaut ist Projektvorstellung: Zukunft digitaler Teilhabe von Menschen mit Behinderung - Chancen, Risiken und Lösungsmöglichkeiten (digitaleTeilhaBe) 1. Das Projekt: Methodisches Vorgehen und Partizipation 1.1 Projektziele 1.2 Zielgruppen 1.3 Menschen mit Behinderungen als Expert*innen in eigener Sache: Partizipativer Forschungsansatz im Projekt digitale TeilhaBe 2. Wissenschaftliche Erkenntnisse des Projekts digitale TeilhaBe 2.1 Online-Erhebung 2.2 Qualitative Interviews 2.3 Zukunftswerkstatt Gute Praxis Digitaler Teilhabe: Handlungsempfehlungen und Praxisbeispiele 3. Barrieren digitaler Teilhabe 4. Lösungsansätze Schlusswort Literatur Anhang 1: Textdarstellung zu Abbildung 1 Anhang 2: Textdarstellung zu Abbildung 2 Anhang 3: Datentabelle zu Abbildung 3
Autoren-Porträt von Marianne Kreuder-Schock, Sylvia Lietz, Irina Kreider, Sabrina Lorenz, Thomas Schley
Marianne Kreuder-Schock ist Mitarbeiterin am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb). Sylvia Lietz ist Mitarbeiterin am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb). Irina Kreider ist Mitarbeiterin am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb). Sabrina Lorenz ist Projektkoordinatorin am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb). Ihre Arbeitsschwerpunkte sind: Inklusion und berufliche Rehabilitation; Digitalisierung in der beruflichen Aus- und Weiterbildung und wissenschaftliche Begleitung und Evaluation. Thomas Schley ist Projektgruppenleiter am Standort Nürnberg des Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (fbb). Seine Arbeitsschwerpunkte sind: Digitalisierung in der beruflichen Aus- und Weiterbildung; Kompetenzentwicklung und Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung; Qualifizierung von Berufsbildungspersonal und wissenschaftliche Begleitung, Monitoring und Evaluation.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Marianne Kreuder-Schock , Sylvia Lietz , Irina Kreider , Sabrina Lorenz , Thomas Schley
- 2024, 58 Seiten, Maße: 23,8 x 37 cm, Taschenbuch, Deutsch
- Verlag: wbv Media GmbH
- ISBN-10: 3763977090
- ISBN-13: 9783763977093
- Erscheinungsdatum: 12.03.2024
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