Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen / F&E-Kooperationen in Joint-Ventures

Kurzfassung Abstract1 Forschungsgegenstand und dessen Relevanz 1.1 Relevanz des Themas aus wissenschaftlicher Perspektive 1.2 Relevanz des Themas aus praxisorientierter Perspektive 1.3 Forschungsleitende Fragen 1.4 Aufbau der Ausarbeitung2 Theoretischer Bezugsrahmen zu deutsch-chinesischer Joint-Venture-Kooperation unter dem Aspekt der Koordination 2.1 Kooperation und ihre Zielsetzung 2.2 Die Koordination von Kooperation 2.3 Zwischenmenschliche Kommunikation im Kontext kooperativen Handelns 2.4 Die kulturelle Überformung von Kooperation, deren Koordination und Kommunikation 2.5 Ein erweitertes Kooperationsmodell unter Berücksichtigung von Kooperationskoordination3 Methodisches Vorgehen der empirischen Erhebung 3.1 Aktionsforschung als Forschungsstrategie zur Systematisierung praktischen Wissens und empirischen Validierung des theoretischen Kooperationsmodells3.2 Problemzentrierte Interviews und das Anfertigen eines Forschungstagebuchs als Erhebungsmethode 3.3 Beschreibung und Begründung der Auswertungsmethode4 Darstellung der Erhebungsergebnisse 4.1 Das Forschungsfeld 4.2 Zwischen Kooperation und Konkurrenz 4.3 Deutungsmuster "Sündenböcke finden und verantwortlich machen" 4.4 Zwischen gelernter Vorgehensweise und Lernbereitschaft 4.5 Existenz von gegenseitigem Verständnis: Sprachliche und inhaltliche Kommunikation zwischen den Unternehmen 4.6 Beschreibung einer Nationalkultur 4.7 Limitation der empirischen Erhebung5 Interpretation der Ergebnisse 5.1 Kooperationsintensität 5.2 Koordinationsmechanismen 5.3 Gelingende Zusammenarbeit 5.4 Verbesserung der Rahmenbedingungen für gelingende Zusammenarbeit6 Kooperationsförderliche und -hinderliche Rahmenbedingungen bei der Koordination von deutsch-chinesischen Joint-Venture-Kooperationen 6.1 Gang der Arbeit 6.2 Weiterführender Forschungsbedarf7 Literaturverzeichnis8 Anhang 8.1 Übersicht über Maßnahmen bzgl. der Automobilindustrie in den Fünfjahresplänen der chinesischen Regierung 8.2 Koordination der Arbeitsteilung 8.3

Dr.in Cornelia Unger-Endres (Jg. 1992) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik am Karlsruher Institut für Technologie sowie Kooperationsdoktorandin in der Abteilung Projektsteuerung des Chinageschäfts für die Technische Entwicklung.