Digitale Medien und Unterricht
Eine Kontroverse
Ziele und Nebenwirkungen von »Bildung 4.0«
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Produktdetails
Produktinformationen zu „Digitale Medien und Unterricht “
Ziele und Nebenwirkungen von »Bildung 4.0«
Klappentext zu „Digitale Medien und Unterricht “
Über Chancen und Risiken von Computern an Schulen wird seit deren Einführung im Jahr 1984 kontrovers diskutiert. Neben Laptops und Tablets geht es heute um die Nutzung von Schulclouds und privaten Smartphones im Unterricht. Das Akronym dafür ist BYOD - »Bring Your Own Device«. Dabei stellen sich grundsätzliche pädagogische und politische Fragen: Welcher Unterrichts- und Medienkonzepte bedarf es, um den Risiken der Digitalisierung vorzubeugen, die Schüler_innen aber zugleich an deren Chancen teilhaben zu lassen? Bei Netzanwendungen ist zudem der Datenschutz zu beachten, vor allem, wenn eigene Geräte genutzt werden sollen. So fördert das BMBF eine Schulcloud, in der Lehrkräfte und Schüler_innen wie bei Facebook Gruppen bilden, Dokumente austauschen und online darüber diskutieren können. Das Buch greift die aktuelle Kontroverse auf und fragt nach den Zielen und Nebenwirkungen von »Bildung 4.0«. Was davon ist für die Unterrichtspraxis relevant? Und wessen Interessen werden bei welchen Konzepten vertreten?
Autoren-Porträt
Dr. Paula Bleckmann ist Computerspielsuchtexpertin und Professorin für Medienpädagogik an der Alanus Hochschule in Alfter bei Bonn. Prof. Dr. Ralf Lankau ist Grafiker, Philologe und Kunstpädagoge. Er unterrichtet seit 2002 als Professor für Mediengestaltung und Medientheorie an der Hochschule Offenburg und forscht zu Digitaltechnik, Kommunikationswissenschaft und Medienpädagogik.
Bibliographische Angaben
- 2019, 183 Seiten, 10 Schwarz-Weiß-Abbildungen, mit Abbildungen, Maße: 16,6 x 23,8 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Paula Bleckmann, Ralf Lankau
- Verlag: Beltz
- ISBN-10: 3407258143
- ISBN-13: 9783407258144
- Erscheinungsdatum: 15.04.2019
Pressezitat
»Ein überaus empfehlenswertes Sachbuch für alle, die sich mit dem Thema Digitalisierung an Schulen auseinandersetzen wollen und dabei vor allem die Vor- und Nachteile für Kinder und Jugendlichen bewusst analysieren und abwägen wollen.« Andreas Markt-Huter, lesen.tibs.at, 29.03.2021
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