Fachhochschule

1. Entwicklungsbedarf der Fachhochschule1.1 Zur Situation der Fachhochschulen in der heutigen Zeit 1.2. Erste Annäherungen an eine Theorie der Hochschule für angewandte 2. Wurzeln der Fachhochschule2.1 Entstehung gehobener nicht akademischer Berufsausbildungen2.2 Gründung und Entwicklung der Fachschule im Kaiserreich 2.3 Fachschulen in der Weimarer Republik2.4 Fachschulen während der Zeit des Nationalsozialismus 2.5 Fachschulen in den Besatzungszonen nach dem Zweiten Weltkrieg 2.6 Ausgestaltung der Fachschulen in den zwei deutschen Staaten bis zum Ende der1960er Jahre2.7 Von der Höheren Fachschule zur Fachhochschule2.8 Anfänge und Entwicklung der Hochschuldidaktik3. Hochschulen für angewandte Wissenschaften in der heutigen Zeit3.1.Fachhochschulen im gesellschaftlichen Bedingungsgefüge 3.2 Fachhochschulen als Studien-und Weiterbildungseinrichtungen 3.3 Lehre und Studium an Fachhochschulen 3.4 Forschung an Fachhochschulen 3.5 Studierende an der Fachhochschule 3.6 Personal an Fachhochschulen3.7 Studienorganisatorische Bedingungen - Studienpläne als Curricula3.8 Hochschuldidaktische Ansätze 3.9 Gegenwartsprobleme der Fachhochschule 4. Theorie-und Praxisentwicklungen der Fachhochschule 4.1 Erforschung des Hochschultyps "Fachhochschule" - Eine Aufgabe der Grundlagenforschung4.2 Von den gegenwärtigen Konzepten der Fachhochschule zu neuen Ansatzpunkten für Theorie und Praxis 4.3 Wege zu einer in sich geschlossenen Theorie der Fachhochschule4.4 Perspektiven und Möglichkeiten für eine systemische Theorie der Fachhochschule - Umrisse und Ansätze4.5 Forschungen zu Wesen und Form von Fachhochschulen4.6 Theorie-und Praxisentwicklung für die Fachhochschule - Ein Zukunftsprojekt der Hochschulforschung5. Perspektiven der Fachhochschule im Rahmen des Hochschulsystems 5.1 Perspektiven der Institution "Fachhochschule"5.2 Zukünftige Aufgaben zur Praxis-und Theorieentwicklung der Fachhochschule5.3 AusblickVerzeichnisse

Jörg-Peter Pahl ist Seniorprofessor am Institut für Berufspädagogik und Berufliche Didaktiken der Technischen Universität Dresden sowie Gastprofessor an der Technischen Universität Hamburg-Harburg.

"Das vorliegende Buch stellt einen sehr differenzierten Beitrag dar, um die aktuelle Diskussion um die Institution anzuregen, zu fundieren und um interessante neue Befunde zu ergänzen." M.Ed. Philipp Popp, berufsbildung, Heft 178 August 2019 "[...] eröffnet dem aktuellen Diskurs um die FH neue und zugleich weiterführende Perspektiven." Friedhelm Schütte, ZBW 115, 3/2019