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Geometrisches Begriffsverständnis in der frühen Bildung

Eine Interviewstudie zu den Begriffen Vier- und Dreieck bei Kindergartenkindern
 
 
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Elisabeth Unterhauser untersucht ausgehend von umfassenden theoretischen Überlegungen mittels einer Interviewstudie mit 120 Kindern zwischen vier und sechs Jahren frühe geometrische Begriffsbildungsprozesse. Sie kombiniert Forschungsansätze entsprechend des...
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Kommentar zu "Geometrisches Begriffsverständnis in der frühen Bildung"
 
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