Handbuch Kindheit, Technik und das Digitale

Rita Braches-Chyrek/Charlotte Röhner/Jo Moran-Ellis/Heinz Sünker: Einleitung1. Technik und GesellschaftMartina Heßler: Technik als Lebensform. Zur Geschichte technischer KulturenJo Moran-Ellis/Heinz Sünker: Kinder und TechnikFriedhelm Schütte: Erziehung zur Kooperation und zum Mut in der digitalen EpocheHeinz Sünker: Digitalisierung, Technik, Gesellschaftsform und BildungDavid M. Berry: Erklärbarkeit und demokratisches Denken. Eine Annäherung an eine informationelle ÖffentlichkeitMarius Melzer: Wirken Digitalisierung und Internet demokratisierend?Stefan Paulus: Die Familienmaschine. Verbetrieblichte Lebensführung als Subsumption des Lebens unter den Produktionsprozess2. Digitalisierung und Mediatisierung von KindheitKonstanze N'Guessan: Verwandtschaft und Kindheit im Zeitalter assistierter Reproduktion - Einblicke in die ethnographische Erforschung des doing familyBianca Prietl: Digitalisierung, Geschlecht und Kindheit - oder: zur Reproduktion des symbolisch-strukturellen Dominanzverhältnisses von Technik und MännlichkeitBen Bachmair: Sozialisation im sich verändernden Kulturfeld der Medien und der MassenkommunikationHeinz Hengst: Konvergenz, Partizipation, Portabilität. Über Kinder und MedienClaudia Zerle-Elsäßer/Andreas Lange: Doing Family and Social MediaJulia Gottschalk: Kinder als Akteure und Akteurinnen in der Fotografie3. Digitales Konstruieren, Spielen und HandelnStefan Poser: Kindheit, Technik und Spiel aus historischer PerspektiveChristina Schachtner: Verstrickt in soziomaterielle FigurationenVolker Mehringer: Kinder und digitales SpielenClaudia Henrichwark: "Mein Sohn weiß, das ist alles nur Ketchup." Digitale Shooterspiele in der frühen KindheitCharlotte Röhner: Technik und Technikbeherrschung im PC-Spiel 'Minecraft'4. Digitalisierung und digitale Bildung in InstitutionenSonja Ganguin und Uwe Sander: Wie medienkompetent bzw. medienkritisch sollten Kinder sein?Eva Reichert-Garschhammer: Digitalisierung in KindertageseinrichtungenThomas Irion: Digital

Prof. Dr. Rita Braches-Chyrek, Professorin für Sozialpädagogik, Institut für Erziehungswissenschaft, Otto-Friedrich-Universität Bamberg

Prof. Dr. Charlotte Röhner, Professorin für Pädagogik der frühen Kindheit und der Primarstufe, Fakultät Human- und Sozialwissenschaften, Bergische Universität Wuppertal

Prof. Jo Moran-Ellis, Professorin für Soziologie, University of Sussex/School of Law, Politics & Sociology, Brighton, Vereinigtes Königreich

Prof. Dr. Heinz Sünker, Professor für Sozialpädagogik und Sozialpolitik, Fakultät Human- und Sozialwissenschaften, Bergische Universität Wuppertal

Insgesamt erhalten die Leser/-innen verschiedenste Einblicke darin, Kindheit im Zusammenhang von Technikentwicklung und Digitalität (neu) aus unterschiedlichen Perspektiven zu verstehen.

ZSE 2/2022



"Die Leserschaft wird in dem empfehlenswerten Werk viel Wissen bestätigt finden und Neues erfahren können. Ihm ist eine weite Verbreitung zu wünschen [...] in einschlägigen Institutionen und Bibliotheken sollte das Buch [...] stehen. Bei Fort- und Weiterbildungen kann es wichtige Hilfestellung leisten. Danke dem Verlag, dass er sich immer wieder ganz besonderen Publikations-Herausforderungen stellt. "

Mittelfränkischen Lehrerzeitung 12/2021

Das weite Feld "Kindheit, Technik und das Digitale" wird in diesem Handbuch tiefgehend und durchaus kontrovers betrachtet. Die Zusammenstellung der Beiträge ermöglicht wissenschaftlich interessierten Leser*innen die Breite des Themenfeldes zu erfassen und gleichzeitig vielfach empirisch fundiert in die Tiefe der Diskussion einzutauchen. Das Werk kann demnach eine spannende Diskussionsgrundlage auch zur Reflexion und Transformation der Praxis sein.

socialnet.de, 27.10.2021

Genau das macht die Stärke des Handbuchs aus: Es spricht die Vielfalt der Thematik an, ohne eindeutige und vielleicht auch erwartete Rezepte zu liefern. Die Beiträge sind theoretisch mitunter anspruchsvoll, bieten aber einen guten Einblick in sozialwissenschaftliche Debatten nicht nur in Deutschland, sondern auch auf internationalem Parkett.

lernen in der diditalen Welt 07/2021

Das Handbuch gibt einen systematischen Überblick über zentrale Zusammenhänge und die interdisziplinär geführten Diskurse - ausgehend von Analysen zum Verhältnis von Gesellschaftsentwicklung, Technik und Digitalisierungsprozessen über Ergebnisse der Kindheitsforschung bis zu Fragen der Initiierung und Beförderung emanzipatorischer Bildungs- wie Lernprozesse.

AOL-Bücherbrief, Jg. 40/2020, Nr.