Heterogenität im Fremdsprachenunterricht
Impulse - Rahmenbedingungen - Kernfragen - Perspektiven
Die in einem Klassenzimmer versammelten Schülerinnen und Schüler bringen zunehmend unterschiedliche Lern- und Leistungsvoraussetzungen mit. Die steigende sprachliche, kulturelle und individuelle Heterogenität der Lernenden muss bei der Gestaltung von Schule...
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Produktinformationen zu „Heterogenität im Fremdsprachenunterricht “
Klappentext zu „Heterogenität im Fremdsprachenunterricht “
Die in einem Klassenzimmer versammelten Schülerinnen und Schüler bringen zunehmend unterschiedliche Lern- und Leistungsvoraussetzungen mit. Die steigende sprachliche, kulturelle und individuelle Heterogenität der Lernenden muss bei der Gestaltung von Schule und Fachunterricht berücksichtigt werden. Dieses Studienbuch illustriert am Beispiel des Fachs Englisch (mit Übertragungsmöglichkeiten auf andere Schulfremdsprachen), wie dies im Hinblick auf fachdidaktische Kernfragen gelingen kann. Dabei werden Kontexte und Rahmenbedingungen berücksichtigt sowie Impulse aus den Erziehungswissenschaften und internationale Perspektiven einbezogen.
Inhaltsverzeichnis zu „Heterogenität im Fremdsprachenunterricht “
I Erziehungswissenschaftliche Impulse für den Umgang mit Heterogenität II Heterogenität im Fremdsprachenunterricht mit Fokus Fachperspektive II.1 Kontextualisierung und Rahmenbedingungen II.2 Fachdidaktische Kernfragen III Internationale Perspektiven auf den Umgang mit Heterogenität Bibliographie
Autoren-Porträt
Prof. Dr. Sabine Doff ist Professorin für Fremdsprachendidaktik Englisch und Direktorin des Zentrums für Lehrerbildung an der Universität Bremen.
Bibliographische Angaben
- 2016, 1. Auflage, VI, 218 Seiten, Maße: 16,9 x 24,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Sabine Doff
- Verlag: Narr
- ISBN-10: 3823369091
- ISBN-13: 9783823369097
- Erscheinungsdatum: 08.03.2016
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