Hilfreiche Ungenauigkeiten

Geleitwort Vor dem Anfang Realitäten, die sich heranschleichen: Das gesellschaftliche Umfeld der Berufsbildung Generation Y: Haben wir heute andere Lernende? Folio - Quo Vadis? Was bleiben soll, braucht Zeit! Bildung in der «postfaktischen» Welt Lernen die «digital natives» anders? Reflexe statt Reflexionen? - Über den Umgang mit sprachlicher Verrohung «Wir haben nicht zu wenig Zeit, sondern zu viel zu tun» Multitasking-Kompetenz - ein Merkmal einer neuen Lerngeneration? Entsetzlich gut? - Die Berufsbildung in der Schweiz Berufsbildung zwischen Bildung und Verwertung Lauthals schweigen - oder: Über die Kunst, im Erfolg innovativ zu bleiben Wer generalisiert, liegt generell falsch Berufsbildung - mehr als Fachkräftesicherung Lehrabbrüche - ein Tabu? Wird die Höhere Berufsbildung verschwinden? Was kommt von den Leading Houses in der Praxis an? Nach dem Anfang - modulare Berufslehre für Erwachsene Duales Studium - eine Option für die schweizerische Berufsbildung? Lehrpersonen in der Berufsbildung auf dem Weg zur De-Professionalisierung? Die Berufsausbildung in der Schweiz ist gut - aber (noch) nicht überall! Kooperation der Lernorte - die ungehobenen Potenziale Betriebliche Berufsbildner*innen - die (un)heimlichen Erzieher*innen? Wie bilden wir motivierte Lehrpersonen aus? Qualifikationsverfahren - bekommen wir, was wir wollen? MINT-Berufe - Zukunftsträchtig, aber begrenzt attraktiv Gleichwertig, attraktiv, exzellent - über Wertattribute zur schweizerischen Berufsbildung Anregende Unruhe: Berufsbildungspolitische Perspektiven Studium oder Berufslehre? - Die falsche Frage! Ist das duale System exportierbar? Wie wertvoll sind uns die Werte in der Berufsbildung? Lernortkooperation - Antworten, die eigentlich Fragen sind Akademische versus berufliche Bildung: Alte Fragen - neue Lösungen? Gleichartig, aber nicht gleichwertig? Zuwanderung verändert die Berufsbildung Mischung impossible? Leere Lehrstellen Bildung nach Corona - wird die Zukunft ihre Richtung ändern? Nach dem

Prof. Dr. Dieter Euler ist Wirtschaftspädagoge, emeritierter Professor für "Educational Management" an der Universität St. Gallen. Aktuelle Forschungsschwerpunkte sind u. a. Fragen der Modernisierung der Berufsbildung, des Internationalen Berufsbildungstransfers sowie der Verzahnung von beruflicher und akademischer Bildung.