Innovative Lernsysteme

Bedarf für innovative Lernkonzepte - Wer braucht das warum?- Für welche Themen, Ziele etc.?- Projektmanagement - externe Partner oder interne Lösung?- Vom Fachmanuskript zum Drehbuch.- LCMS und Autorensysteme im Vergleich.- Gestalten von WBT: Methodik, Animation, Feedback.- Selbst machen oder outsourcen?- Tutoring.- Praxisbeipiel AGG.- Qualifizierung mit Blended Learning.- Didaktische und methodische Analyse.- Blended Learning Konzeption.- Training, Tutoring und Coaching.- Praxisbeispiel Projektmanagement.- Kompetenzentwicklung mit New Blended Learning und Social Software.- Kompetenzentwicklung mit Social Software.- Kompetenzentwicklungskonzeption.- Praxisbeispiel Führungskräfteentwicklung Siemens/IBM.- Einführungsprozess.- KOBLESS - Implementierungsprozess als Veränderungsprozess.- E-Learning (Train the Tutor).- Blended Learning (Train the Trainer).- Komptenzentwicklung (für Kompetenzentwickler).- Praxisbeispiel z.B. Spardabanken oder Gerling.- Fazit: Kosten-Nutzen-Analyse.

Prof. Dr. Werner Sauter ist Bankkaufmann und Dipl.-Volkswirt, wurde in Pädagogischer Psychologie zum Thema: Vom Vorgesetzten zum Coach der Mitarbeiter promoviert. Er sammelte als Berufsschullehrer, als Personalentwicklungsleiter, als Führungskraft und als Berater umfangreiche Erfahrungen in der Konzipierung und Umsetzung von Lernsystemen. Sein Kompetenzschwerpunkt liegt heute im Bereich innovativer Lernlösungen, von E-Learning über Blended Learning bis zu Kompetenzentwicklungslösungen, insbesondere auch mit Social Software. Als Vorstand eines E-Learning Unternehmens der Klett-Gruppe sowie im Rahmen seines Institutes an der Steinbeis Hochschule Berlin und seit 2007 als Wissenschaftlicher Leiter der Blended Solutions GmbH Hamburg leitete er eine Vielzahl von Projekten zur Einführung innovativer Lernsysteme in internationalen Unternehmen und Bildungsanbietern. Neben vielfältigen Büchern und WBT zur Aus- und Weiterbildung veröffentlichte er u.a. zahlreiche Arbeiten zur Personal- und Führungskräfteentwicklung, zum E-Learning und Blended Learning sowie zur Kompetenzentwicklung mit innovativen Lernformen.

Aus den Rezensionen:"Das Buch liefert Trainern und Tutoren praxiserprobte Lösungskonzepte zur Einführung von Kompetenzentwicklungssystemen. Die Autoren liefern nützliche Entscheidungshilfen ... Kuhlmann und Sauter haben nach jedem Kapitel Reflexionen oder Checklisten angelegt, die dabei helfen sollen, den Transfer zu initiieren. Das Autorenteam will helfen, teure Fehler bei der Einführung von E-Learning zu vermeiden ..." (in: wirtschaft + weiterbildung, 2009, Issue 1, S. 71) "... Integriertes Lernen ... will die Vorteile des klassischen Lernens in der Gruppe mit den Vorteilen des E-Learnings verbinden. Dazu sollen die kommunikativen Möglichkeiten des Web 2.0 ... genutzt werden. Die Möglichkeiten des Integrierten Lernens (Das Inhaltsverzeichnis gibt da schon einen guten Überblick.) werden in diesem Band detailliert dargestellt. Da die Autoren das Ganze immer mit konkreten Projekten verbinden, ist es ... gut lesbar und anschaulich. Das ganze Buch bezieht sich allerdings auf die betriebliche Weiterbildung, vieles ist aber auf die schulische Situation übertragbar." (http://www.lbib.de/rezension.php?id=58508) "... Eingangs wird in dem Buch die Notwendigkeit innovativer Lernkonzepte erörtert, danach findet eine ausführliche theoretische Auseinandersetzung mit dem Gebiet der Kompetenzentwicklung statt. ... Besonders wertvoll sind die Abgrenzung von Qualifikationen zu Kompetenzen, wie auch die Ausführungen zum Medienentwicklungsprozess und zum praktischen Einsatz von Web-based Trainings. ... Das Buch ... vermittelt auch Basiswissen und eignet sich für Einsteiger wie für Experten, die bereits Erfahrungen mit E-Learning und Blended Learning haben und bestehende Ansätze im Hinblick auf Kompetenzentwicklung neu ausrichten möchten. ... uneingeschränkt empfohlen." (Maria Kalsperger, in: Handbuch E-Learnig, October/2009, Vol. 30. Erg-Lfg, S. 45)

Aus den Rezensionen:



"Das Buch liefert Trainern und Tutoren praxiserprobte Lösungskonzepte zur Einführung von Kompetenzentwicklungssystemen. Die Autoren liefern nützliche Entscheidungshilfen ... Kuhlmann und Sauter haben nach jedem Kapitel Reflexionen oder Checklisten angelegt, die dabei helfen sollen, den Transfer zu initiieren. Das Autorenteam will helfen, teure Fehler bei der Einführung von E-Learning zu vermeiden ..." (in: wirtschaft + weiterbildung, 2009, Issue 1, S. 71)

 

"... Integriertes Lernen ... will die Vorteile des klassischen Lernens in der Gruppe mit den Vorteilen des E-Learnings verbinden. Dazu sollen die kommunikativen Möglichkeiten des Web 2.0 ... genutzt werden. Die Möglichkeiten des Integrierten Lernens (Das Inhaltsverzeichnis gibt da schon einen guten Überblick.) werden in diesem Band detailliert dargestellt. Da die Autoren das Ganze immer mit konkreten Projekten verbinden, ist es ... gut lesbar und anschaulich. Das ganze Buch bezieht sich allerdings auf die betriebliche Weiterbildung, vieles ist aber auf die schulische Situation übertragbar." (http://www.lbib.de/rezension.php?id=58508)

 

"... Eingangs wird in dem Buch die Notwendigkeit innovativer Lernkonzepte erörtert, danach findet eine ausführliche theoretische Auseinandersetzung mit dem Gebiet der Kompetenzentwicklung statt. ... Besonders wertvoll sind die Abgrenzung von Qualifikationen zu Kompetenzen, wie auch die Ausführungen zum Medienentwicklungsprozess und zum praktischen Einsatz von Web-based Trainings. ... Das Buch ... vermittelt auch Basiswissen und eignet sich für Einsteiger wie für Experten, die bereits Erfahrungen mit E-Learning und Blended Learning haben und bestehende Ansätze im Hinblick auf Kompetenzentwicklung neu ausrichten möchten. ... uneingeschränkt empfohlen." (Maria Kalsperger, in: Handbuch E-Learnig, October/2009, Vol. 30. Erg-Lfg, S. 45)