Lied und Musik im Geschichtsunterricht

Vorwort und DankEinleitungTheoretisch-Methodisches: Musik als historische Quelle - Gegenstand und Analyse1. Noten, Texte, Klänge: Zur medialen Verfasstheit musikalischer Quellen1.1 Primärquellen und Begleitquellen1.2 Musik in Text- und Bildquellen1.3 Musik als Klangquellen1.4 Historische Musik: Ein kurzer Blick zwischen die Disziplinen2. Musik, Geschichtsunterricht und Emotionen2.1 Emotionen und Gefühle als historische Kategorie: Eine Definition2.2 Emotionen und historisches Lernen2.3 Musik und historische Emotionen3. Musik als historische Quelle: Analyseraster3.1 Beschreibung und Charakterisierung3.2 Das musikalische Produkt: äußere und innere Quellenkritik3.3 Die musikalische Praxis: Aufführungen3.4 Zeitgenössische Wahrnehmung und Wirkung3.5 Interpretation: Sinnvolle historische Fragestellungen4. Guter Geschichtsunterricht und Musik4.1 Historische Lieder und die Erarbeitung "fachspezifisch bedeutender Themen"4.2 Schüler*innenorientierung als zentrales didaktisches PrinzipHistorisches: Eine kleine Geschichte des Singens1. "Und stets ein frohes Lied erklingt": Gesang als Glücksversprechen2. Das "staatsordnende Medium": Gesang und politische Erziehung3. "Bildungsmacht Musik": Das 19. Jahrhundert4. "Mann der Arbeit aufgewacht und erkenne deine Macht": Singen in politischen Gemeinschaften5. "Klampfen schwirren und Geigen klingen": Jugendliches Singen und Ideologie im 20. Jahrhundert6. "Sei wachsam, sing nicht": Vom Singen und Nichtsingen in der Bundesrepublik Deutschland7. Das Lied: Systematisierungsvorschläge7.1 Die W5-Systematik7.2 Die zentralen Liedgattungen des 18. bis 20. Jahrhunderts7.2.1 "Komm lieber Mai und mache": Volkstümliche Lieder7.2.2 "Song von den brennenden Zeitfragen": Politische Lieder7.2.3 "Ein bisschen Frieden": Populäre LiederUnterrichtspraktisches1. Bevor es richtig losgeht: Inhaltliche und pragmatische Kriterien der Liedauswahl2. Methodenpool2.1 Methoden für Stundeneinstiege2.1.1 Produktive Irritation: Nationalhymne einmal anders2.1.2

Brauer, Juliane Juliane Brauer, Dr., ist Professorin für Geschichtsdidaktik an der Stiftung Universität Hildesheim