Literaturdidaktik
Lesen erweitert den Horizont. Lesen macht Spaß! Doch wie kann man das Lesen literarischer Texte lernen? Wie lassen sich Lesefreude und Lesemotivation im Literaturunterricht vermitteln, wie Lesekompetenz und Textverstehen gezielt fördern? Dieses Studienbuch...
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Produktinformationen zu „Literaturdidaktik “
Klappentext zu „Literaturdidaktik “
Lesen erweitert den Horizont. Lesen macht Spaß! Doch wie kann man das Lesen literarischer Texte lernen? Wie lassen sich Lesefreude und Lesemotivation im Literaturunterricht vermitteln, wie Lesekompetenz und Textverstehen gezielt fördern? Dieses Studienbuch ist eine praxisorientierte Einführung in die Literaturdidaktik und entwickelt zugleich ein innovatives Kompetenzmodell für das Verstehen von Texten. - Lehr- und Lernprozesse im Literaturunterricht: Kompetenzorientierung und Bildungsziele - Zieldimensionen des Unterrichts: Zielsystematik, Kompetenzmodell für das Textverstehen, Kompetenzerwerb und Lesesozialisation - Inhalte des Unterrichts: epische, lyrische und dramatische Texte, Literaturgeschichte und Kanon, Medien - Gestaltung des Unterrichts: Methoden und Phasierung, Aufgabenanalyse und -konstruktion, interkulturelle Ausrichtung.
Autoren-Porträt von Martin Leubner, Anja Saupe, Matthias Richter
Prof. Dr. Martin Leubner, Jg. 1961, Professor für Didaktik der deutschen Literatur an der Universität Potsdam Prof. Dr. Anja Saupe, Jg. 1963, Professorin für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur am Institut für Germanistik der Universität Leipzig Studiendirektor Dr. Matthias Richter, Jg. 1957, Fachlehrer am Studienseminar Celle für das Lehramt an Gymnasien, Celle
Bibliographische Angaben
- Autoren: Martin Leubner , Anja Saupe , Matthias Richter
- 2012, 2., aktualis. Aufl., 256 Seiten, 32 Schwarz-Weiß-Abbildungen, mit Abbildungen, Maße: 17 x 24 cm, Gebunden, Deutsch
- Verlag: Akademie-Verlag
- ISBN-10: 3050059168
- ISBN-13: 9783050059167
- Erscheinungsdatum: 02.09.2010
Rezension zu „Literaturdidaktik “
Man kommt [...] nicht umhin, die beiden im Akademie-Verlag erschienenen Bände [Martin Leubner u.a.: Literaturdidaktik; Monika Budde u.a.: Sprachdidaktik] für den Gebrauch in der akademischen Lehre mit Nachdruck zu empfehlen. Ausdrücklich nicht als "Einführungen" vorgestellt, sind sie als Basistexte im Rahmen von "Überblicksveranstaltungen" meiner Auffassung nach sehr gut geeignet.Albert Bremerich-Vos in: Didaktik Deutsch, Nr. 32 (2012), S. 129-139Die Autoren legen eine fundierte Einführung in eine literaturdidaktische Konzeption vor, die sich vor allem dadurch auszeichnet, das sie die zentralen Ergebnisse der PISA-Studie berücksichtigt und den aktuellen Herausforderungen des Literaturunterrichts und seiner Didaktik entspricht. [...]Ein ungewöhnlich lesenswertes und duchgängig übersichtlich strukturiertes Studienbuch.Praxis Deutsch
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