Museen und Geschichts- unterricht
Der Besuch eines historischen Museums ist für Schülerinnen und Schüler ein eindrückliches Erlebnis, weil dieser Geschichte erfahrbar werden lässt und Geschichte "zum Anfassen" bietet.
Dabei darf die Lehrkraft aber nicht vergessen, dass auch Museen...
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Produktinformationen zu „Museen und Geschichts- unterricht “
Klappentext zu „Museen und Geschichts- unterricht “
Der Besuch eines historischen Museums ist für Schülerinnen und Schüler ein eindrückliches Erlebnis, weil dieser Geschichte erfahrbar werden lässt und Geschichte "zum Anfassen" bietet.Dabei darf die Lehrkraft aber nicht vergessen, dass auch Museen Geschichte in erzählter Form präsentieren, also nur eine Deutungsmöglichkeit der Geschichte zulassen. Daher wird der Autor im ersten Kapitel auf die Problematiken dieser Geschichtserzählungen hinweisen und aufzeigen, wie ein kritisches Bewusststein der Schüler zu schaffen ist. Im zweiten, fachdidaktischen, Teil wird erklärt, wie Museen Geschichte präsentieren, welche Theorien und Konzepte hinter der Präsentation von Ausstellungen und Einzelobjekten. Im dritten Teil werden häufig besuchte und in der historischen Chronologie relevante Museen kurz vorgestellt und durch Ausstellungsmaterial der Museen gezeigt, wie ein Museumsbesuch durch Lehrer didaktisch geplant werden kann.
Autoren-Porträt von Olaf Hartung
PD Dr. Olaf Hartung ist Akademischer Rat für Theorie und Didaktik der Geschichte an der Universität Paderborn.
Bibliographische Angaben
- Autor: Olaf Hartung
- 2019, 178 Seiten, 32 Abbildungen, Maße: 15,7 x 23,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Nicola Brauch
- Verlag: Kohlhammer
- ISBN-10: 3170226371
- ISBN-13: 9783170226371
- Erscheinungsdatum: 23.12.2019
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