Offene Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten aus Sicht von Fachkräften

Regelhüter*innen5.5.3 Veränderte Beziehungen zwischen Fachkräften und jungen Menschen5.5.4 Zusammenfassung5.6 Zukunft und Herausforderungen5.6.1 Einführung5.6.2 Einschätzung zu pandemiebedingten Entwicklungen5.6.3 Zukünftige Herausforderungen5.6.4 Bedarfe von Kindern und Jugendlichen5.6.5 Zusammenfassung6 Auswertung der qualitativen Interviews mit Expert*innen in Fachvertretungen und Behörden6.1 Ausgangssituation und Kategoriensystem6.2 Auftrag Offener Kinder- und Jugendarbeit6.2.1 Einführung6.2.2 Auftrag Offener Kinder- und Jugendarbeit in der Pandemie6.2.3 Begegnungsort für junge Menschen in Corona-Zeiten6.2.4 Kinderschutz als verstärkter Auftrag6.2.5 Zusammenfassung6.3 Entgrenzungen von Prinzipien und Angeboten6.3.1 Einführung6.3.2 Schulkooperationen im Ganztag6.3.3 Schulische Unterstützungsleistungen als Entgrenzungen6.3.4 Zusammenfassung6.4 Partizipation junger Menschen in Corona-Zeiten6.4.1 Einführung6.4.2 Partizipation junger Menschen in Corona- und Nicht-Corona-Zeiten6.4.3 Partizipation junger Menschen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit6.4.4 Beteiligung junger Menschen mit Behinderungen6.4.5 Zusammenfassung6.5 Offene Kinder- und Jugendarbeit als Beziehungsarbeit6.5.1 Einführung6.5.2 Rolle der Fachkräfte als Regelhüter*innen6.5.3 Veränderte Beziehungen zwischen Fachkräften und jungen Menschen6.5.4 Zusammenfassung6.6 Situation von jungen Menschen in der Pandemie6.6.1 Einführung6.6.2 Herkunft des Wissens und Wissenstransfer6.6.3 Blicke auf die pandemiebedingte Situation junger Menschen6.6.4 Zusammenfassung6.7 Digitalisierung Offener Kinder- und Jugendarbeit6.7.1 Einführung6.7.2 Digitale Ausstattung und Kompetenzen6.7.3 Digitalisierung von Angeboten und schulischen Unterstützungsleistungen6.7.4 Datenschutzrechtliche Bestimmungen als Herausforderung6.7.5 Zusammenfassung6.8 Zukunft und Herausforderungen6.8.1 Einführung6.8.2 Gestaltung der Praxis nach der Pandemie6.8.3 Zukünftige Finanzierung des Arbeitsfeldes6.8.4 Positionierung Offener Kinder- und Jugendarbeit im gesellschaftlichen Diskurs6.8.5 Zusammenfassung7 Zusammenfassung der Ergebnisse7.1 Entgrenzungen von Prinzipien und Angeboten - Offene Kinder- und Jugendarbeit als Dienstleistungs- und Reparaturbetrieb?7.2 Auftrag Offener Kinder- und Jugendarbeit - was ist gefordert in Corona-Zeiten?7.3 Junge Menschen im Abseits - welchen Beitrag leisten Fachkräfte zur anwaltschaftlichen Interessenvertretung?7.4 Partizipation im Pandemiemodus - was braucht es nicht nur in Corona-Zeiten?7.5 Ausgegrenzte Zielgruppen - was braucht Beteiligung junger Menschen mit Behinderungen?7.6 Abgekoppelt in digitalisierten Zeiten - wie behindern Datenschutz und fehlende Ausstattungen die Arbeit in der Pandemie?7.7 Geschützt oder alleingelassen - wie geht es den Fachkräften in Corona-Zeiten?7.8 Hoffen und bangen - wie sieht die Zukunft Offener Kinder- und Jugendarbeit in Hamburg aus?8 Handlungsempfehlungen9 Ausblick auf weitere Studien9.1 Befragung von Jugendlichen zur Bedeutung Offener Kinder- und Jugendarbeit9.2 Partizipative Forschung zur Beteiligung junger Menschen in der Stadtgesellschaft10 Fazit11 Literaturverzeichnis12 Abbildungsverzeichnis