Pädagogische Diagnostik und Lehrer:innenbildung

Christian Kraler, Claudia Schreiner und Gabriele Schauer Einleitung ......................................................................................................... 7 Grundlegende Beiträge zur Pädagogischen Diagnostik Claudia Schreiner Anforderungen an eine Pädagogische Diagnostik im Mehrebenensystem Schule ............................................................................... 17 Christian Kraler Facetten der Pädagogischen Diagnostik in der Lehrer:innenausbildung ........... 29 Gabriele Schauer Formulieren von Lernzielen in der Lehrer:innenbildung .................................. 41 Silvia-Iris Beutel und Christiane Ruberg Pädagogische Diagnostik - Beitrag zur Demokratisierung von Schule ............. 57 Eva Kleinlein, Lisa-Katharina Möhlen und Michelle Proyer "Drei Mal negativ im falschen Lehrplan beurteilt bis jemand kommt" - der Inklusion-Diagnostik-Komplex in Österreich ...................................................67 Christian Wiesner Pädagogische Diagnostik als Prozess der Verdeutlichung zwischen Vertextlichen und Verlebendigen ......................................................79 Exploration von (Anwendungs-)Feldern der Pädagogischen Diagnostik Fiona MacKay-Falls An Integrated Framework for Fostering Problem-Focused Diagnostic Competence .................................................................................................... 95 Selin S. Oeksuez, Alois Buholzer, Karolin Maskos und Andreas Schulz Theoriebasierte Entwicklung einer Weiterbildung zu fachspezifischem formativem Peer- und Self-Assessment .......................................................... 107 Marina Bacher, Sabrina Bacher und Rebecca Borden Effective Foreign Language Oral Proficiency Diagnostics - A Comparative Perspective on CEFR-based and ACTFL-based Exams .................................. 119 Kathrin Vettorazzi und Peter Harych Entwicklung der Orthografiekompetenz von der dritten zur vierten Jahrgangsstufe