Paradigma der digitalen und multioptionalen Bildung
Ein sozio-ökonomisches Konstrukt der Belastungs-Beanspruchungs-Interiorisation des familien- und berufsbegleitenden Weiterbildungsstudiums
In diesem Buch wird untersucht, wie die Digitale Multioptionale Bildung gestaltet werden muss, um innerhalb eines familien- und berufsbegleitenden Weiterbildungsprogramms akademische Erolge zu erzielen.
Dabei werden sowohl die Studierenden als auch...
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Produktinformationen zu „Paradigma der digitalen und multioptionalen Bildung “
Klappentext zu „Paradigma der digitalen und multioptionalen Bildung “
In diesem Buch wird untersucht, wie die Digitale Multioptionale Bildung gestaltet werden muss, um innerhalb eines familien- und berufsbegleitenden Weiterbildungsprogramms akademische Erolge zu erzielen.Dabei werden sowohl die Studierenden als auch die Hochschule berücksichtigt. Digitale Multioptionale Bildung ist als eine ganzheitliche Bildung zu verstehen in einem familien- und berufsbegleitenden Weiterbildungsprogramm, mit Gestaltungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung der eigenen individuellen Leistungsanforderungen. Digitale Bildung wird hierbei als technologiegestützter Prozess innerhalb dieser Arbeit verstanden. Es werden vier Handlungsfelder hervorgehoben. 1.) Ein Konstrukt und seine Dimensionen innerhalb der digitalen, multioptionalen Bildung definiert werden. 2.) Ein Konzept von Stress und Belastung in Bezug auf Digitale Multioptionale Bildung soll entwickelt werden. 3.) Bedürfnisse von Studierenden und Hochschulen im sozioökonomischen Konstrukt sind zu ermitteln. 4.) Handlungsempfehlungen zur Digitalen Multioptionalen Bildung werden abgeleitet, basierend auf der sozioökonomischen Betrachtung innerhalb des Belastungs- und Beanspruchungskonzeptes.
Inhaltsverzeichnis zu „Paradigma der digitalen und multioptionalen Bildung “
Einleitung.- Aufbau der Dissertation.- Problemstellung.- Erkenntnisinteresse und Zielsetzung der Arbeit.- Stand der Forschung.- Offene Zielstellungen und Forschungsfrage(n).- Methodisches Vorgehen.- Ergebnisse.- Diskussion und Konklusion der Ergebnisse.- Handlungs- und Gestaltungsempfehlungen.- Zusammenfassung und Fazit.- Ausblick
Autoren-Porträt von Maika Lange
Maika Lange ist Institutsleiterin im Bereich Distance Learning. Ihr Forschungsschwerpunkt ist das Bildungsmanagement.
Bibliographische Angaben
- Autor: Maika Lange
- 2024, 2024, XXII, 391 Seiten, 157 farbige Abbildungen, Maße: 14,8 x 21,2 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 3658436840
- ISBN-13: 9783658436841
- Erscheinungsdatum: 19.04.2024
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