PrimEl 1 - 2023 Hören PrimarElementar

wahrnehmenUrsula Bayer"Nur zu laut sollte es nicht werden..."Mit Cochlea-Implantat im Klassenzimmer: Elias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Waltraud Rehm(Wie) Kannst du mich hören?Einzel-Interviewgespräche mit 26 Kindern undkleine Versuche zum Ausprobieren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29handelnCarina BernerKasperls Traum - gehört erzählt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Patrizia Bartl und Christoph Rameshanunter Mitwirkung von Klaus BartlLaute Zeiten oder: Früher war es leiser. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Karoline ZorziZuhören bewegt unsÜber das sinnliche Erleben und Sich-Ausdrücken über Musik. . . . . . . 63vertiefenThorsten KoslerDer Prozess des Hörens als Gegenstand des Sachlernens . . . . . . . . . . . . 74Peter KostnerHören in einer beschallten WeltMusikalische Sensibilisierung in der Grundschule. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96Kerstin WalzMein Name ist Musik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97öffnenInés Pichler und Andreas WurzrainerVon der vermeintlichen Banalität des ZuhörensEin Gespräch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130vernetzenPatrizia Bartl und Inés PichlerEin Besuch im OhrBilddokumentation eines Hör-Ausflugs ins Audioversumund spontane Kinderreaktionen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140