Schule und Gemeinschaft
Eine problemhistorische Rekonstruktion
Bilden Schüler schon dann eine Gemeinschaft, wenn sie dieselbe Schule besuchen oder dieselbe Schulbank drücken? Systematisch überprüft der Autor die Richtigkeit dieser Annahme. Er führt in Konzepte verschiedener Klassiker pädagogischen Gemeinschaftsdenkens...
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Produktinformationen zu „Schule und Gemeinschaft “
Bilden Schüler schon dann eine Gemeinschaft, wenn sie dieselbe Schule besuchen oder dieselbe Schulbank drücken? Systematisch überprüft der Autor die Richtigkeit dieser Annahme. Er führt in Konzepte verschiedener Klassiker pädagogischen Gemeinschaftsdenkens ein und fragt, was «Gemeinschaft» für Pädagogik und Schule bedeutet bzw. bedeuten kann.
Klappentext zu „Schule und Gemeinschaft “
Bilden Schüler schon dann eine Gemeinschaft, wenn sie dieselbe Schule besuchen oder dieselbe Schulbank drücken? Auf systematische Weise überprüft der Autor die Richtigkeit dieser Annahme. Er führt in Konzepte verschiedener Klassiker pädagogischen Gemeinschaftsdenkens ein und fragt, was «Gemeinschaft» für Pädagogik und Schule bedeutet bzw. bedeuten kann.
Inhaltsverzeichnis zu „Schule und Gemeinschaft “
Der Begriff der Gemeinschaft im neukantianischen Denken - Der Begriff der Gemeinschaft im reformpädagogischen Denken - Implikationen der Erkenntnisse für die Institution Schule - Pädagogische Orientierung für künftige Schulreformen - Theorie für die Praxis
Autoren-Porträt von Johannes Gutbrod
Johannes Gutbrod studierte Germanistik, Geographie, Sportwissenschaften und Pädagogik am Karlsruher Institut für Technologie (KIT). Derzeit arbeitet er als Lehrer sowie als wissenschaftlicher Mitarbeiter am KIT.
Bibliographische Angaben
- Autor: Johannes Gutbrod
- 2018, Neuausgabe, 250 Seiten, Maße: 15,3 x 21,6 cm, Gebunden, Deutsch
- Verlag: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers
- ISBN-10: 3631748302
- ISBN-13: 9783631748305
- Erscheinungsdatum: 30.03.2018
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