Wirtschaftsunterricht aus der Sicht von Lehrpersonen
Eine qualitative Studie zu fachdidaktischen teachers' beliefs in der ökonomischen Bildung
Vera Kirchner untersucht in dieser Studie fachdidaktische Vorstellungen (teachers' beliefs) von Wirtschaftslehrpersonen als wesentliches Element ihrer professionellen Handlungskompetenz. Damit wird ein zentraler Beitrag zur Lehrerforschung im Bereich der...
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Produktinformationen zu „Wirtschaftsunterricht aus der Sicht von Lehrpersonen “
Klappentext zu „Wirtschaftsunterricht aus der Sicht von Lehrpersonen “
Vera Kirchner untersucht in dieser Studie fachdidaktische Vorstellungen (teachers' beliefs) von Wirtschaftslehrpersonen als wesentliches Element ihrer professionellen Handlungskompetenz. Damit wird ein zentraler Beitrag zur Lehrerforschung im Bereich der ökonomischen Bildung geleistet. Auf der Basis problemzentrierter leitfadengestützter Interviews und einer qualitativen Inhaltsanalyse arbeitet die Autorin Gemeinsamkeiten und Unterschiede im fachdidaktischen Verständnis und den Vorstellungen von Lehrpersonen heraus.
Inhaltsverzeichnis zu „Wirtschaftsunterricht aus der Sicht von Lehrpersonen “
Theoretischer Referenzrahmen: Ökonomische Bildung und ihre Rahmenbedingungen.- Teachers' beliefs: Vorstellungen von Lehrerinnen und Lehrern.- Methodische Grundlagen und Forschungsdesign der Studie.- Vorstellungen von Wirtschaftslehrpersonen.- Zusammenfassung - Reflexion - fachdidaktische Implikationen.
Autoren-Porträt von Vera Kirchner
Vera Kirchner ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für ökonomische Bildung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Ihre Schwerpunkte in Forschung und Lehre sind Fachdidaktik der ökonomischen Bildung, Schüler- und Lehrervorstellungsforschung, sowie Entrepreneurship Education und finanzielle Allgemeinbildung.
Bibliographische Angaben
- Autor: Vera Kirchner
- 2015, 1. Aufl., X, 401 Seiten, 29 Abbildungen, Maße: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 3658108312
- ISBN-13: 9783658108311
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