Außerschulische Lernorte neu entdeckt (PDF)

Wie selbstreguliertes Lernen in Gedenkstätten tiefgreifende Lernprozesse fördert
 
 
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Wie können tiefgreifende Lernprozesse im Fach Geschichte und insbesondere an außerschulischen historischen Lernorten gefördert werden? Wie kann historische Kompetenz sichtbar gemacht und bewertet werden? Diese und weitere Fragen stehen im Zentrum des Buchs....
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