Bildungsziel Ingenieurin / Studien zur Technischen Bildung Bd.2 (PDF)
Biographien und Studienfachorientierungen von Ingenieurstudentinnen - eine qualitative Studie
Wie entwickelt sich bei angehenden Ingenieurinnen das Interesse an Technik, an Mathematik und an den Naturwissenschaften? Welchen Einfluss haben die Familie, zentrale Bezugspersonen, aber auch die Schule und die Peers bei der Herausbildung einer technischen...
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Produktinformationen zu „Bildungsziel Ingenieurin / Studien zur Technischen Bildung Bd.2 (PDF)“
Wie entwickelt sich bei angehenden Ingenieurinnen das Interesse an Technik, an Mathematik und an den Naturwissenschaften? Welchen Einfluss haben die Familie, zentrale Bezugspersonen, aber auch die Schule und die Peers bei der Herausbildung einer technischen Studienorientierung? Die AutorInnen untersuchen die Lebensgeschichten und die Entwicklung des technikkulturellen Habitus junger Frauen, die sich für ein ingenieurwissenschaftliches Studienfach entschieden haben.
Autoren-Porträt von Hans-Jürgen von Wensierski, Andreas Langfeld, Lea Puchert
Prof. Dr. Hans-Jürgen von Wensierski, Professor am Institut für Allgemeine Pädagogik und Sozialpädagogik, Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft, Universität Rostock Dipl. Päd. Andreas Langfeld, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Allgemeine Pädagogik und Sozialpädagogik, Universität Rostock Dipl. Päd. Lea Puchert, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Pädagogik und Sozialpädagogik, Universität Rostock
Bibliographische Angaben
- Autoren: Hans-Jürgen von Wensierski , Andreas Langfeld , Lea Puchert
- 2015, 1. Auflage, 370 Seiten, Deutsch
- Verlag: Verlag Barbara Budrich
- ISBN-10: 3847402676
- ISBN-13: 9783847402671
- Erscheinungsdatum: 22.04.2015
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 3.46 MB
- Ohne Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Pressezitat
Das AutorInnenteam bedient sich als Ansatz einer biografietheoretischen Perspektive. Methodisch arbeiten sie mit narrativen Interviews, die durch Leitfadenbefragungen ergänzt werden.Gender 1/2017
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