Die Repräsentation von Heterogenität in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts (PDF)

Bayern und Bremen im Ländervergleich. Eine qualitative Evaluation zur Vielfalt im Schulbuch
 
 
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Schulbücher sind ein zentrales Instrument des Unterrichts. Sie erreichen durch die Institution Schule jede/-n und das darin enthaltene Wissen wird oftmals absolut gesetzt. Das Bildungssystem sieht sich gegenwärtig vor neue Aufgaben gestellt, vor allem in...
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Kommentar zu "Die Repräsentation von Heterogenität in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts"
 
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