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Emotionen und pädagogische Professionalität (PDF)

Zur Bedeutung von Emotionen in Conceptual-Change-Prozessen in der Lehrerbildung
 
 
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Die Entwicklung pädagogischer Professionalität durch Conceptual-Change-Prozesse stellt die Lehrerfortbildung vor eine große Herausforderung. Die pädagogischen Vorstellungen von LehrerInnen sind biografisch gewonnen und damit emotional aufgeladen. Emotionen...
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