Materielle Dimensionen von Geschlecht an der Ganztagsschule (PDF)

Name: Materielle Dimensionen von Geschlecht an der Ganztagsschule
Brand: Julius Beltz GmbH
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Eine ethnographische Einzelfallstudie

Autor: Jessica Schülein

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Materielle Dimensionen von Geschlecht an der Ganztagsschule, Jessica Schülein

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Produktinformationen zu „Materielle Dimensionen von Geschlecht an der Ganztagsschule (PDF)“

Die Geschlechtersozialisation von Schüler:innen wird hinsichtlich ihrer materiellen Dimensionen fokussiert und in ein Verhältnis zur Schulkultur der aufgesuchten Ganztagsschule gesetzt. Es zeigen sich soziomaterielle Verschränkungen von Körpern, Räumen und Dingen in gendered performances als sozialisatorische Praxis von Geschlecht. Geschlechterpraktiken in Klasse 5 und 9 verweisen als klassenverbandsspezifische Aufführungen auf die Verfestigung von Geschlecht und die graduelle Relevanz von Materialität. Die ethnographische Forschungsausrichtung schärft den soziomateriellen Blick auf Schule und Geschlecht sowie die Perspektive der Schüler:innen.

Autoren-Porträt von Jessica Schülein

Jessica Schülein, Jg. 1985, ist Erziehungswissenschaftlerin (M.A.) und Systemische Be-raterin. Sie hat an verschiedenen Hochschulen zu Sozialisations- und Geschlechterfor-schung, Schulkultur und Ethnographie gelehrt und geforscht. Seit 2022 arbeitet sie als Referentin in der Geschäftsstelle des Wissenschaftsrats in Köln.