Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht / Mathematik im Fokus (PDF)
Adaptives Lehrerhandeln beim Modellieren
Das Buch befasst sich mit Lehrerinterventionen beim mathematischen Modellieren als spezifischem Aspekt des Umgangs mit Heterogenität im schulischen Fachunterricht. Den Kern des Werks stellt die Beschreibung einer empirischen Studie dar, in welcher...
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Produktinformationen zu „Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht / Mathematik im Fokus (PDF)“
Das Buch befasst sich mit Lehrerinterventionen beim mathematischen Modellieren als spezifischem Aspekt des Umgangs mit Heterogenität im schulischen Fachunterricht. Den Kern des Werks stellt die Beschreibung einer empirischen Studie dar, in welcher prozessbezogene Lehrerinterventionen bei der Begleitung selbstständigkeitsorientierter mathematischer Modellierungsprozesse von Schülerinnen und Schülern explorativ untersucht wurden. Sowohl qualitative Fallanalysen als auch Häufigkeitsanalysen der beobachteten Lehrerinterventionen weisen darauf hin, dass unterrichtliches Intervenieren während selbstständigkeitsorientierter Lernphasen ein komplexes Unterfangen darstellt und dass die untersuchten Lehrpersonen nur zum Teil über das differenzierte Handlungsrepertoire verfügen, welches nötig erscheint, um individuelle Lernprozesse in heterogenen Lerngruppen adaptiv zu unterstützen.
Autoren-Porträt von Dominik Leiss, Natalie Tropper
Prof. Dr. Dominik Leiss und Natalie Tropper, Leuphana Universität Lüneburg
Bibliographische Angaben
- Autoren: Dominik Leiss , Natalie Tropper
- 2013, 2014, 126 Seiten, Deutsch
- Verlag: Springer-Verlag GmbH
- ISBN-10: 3642451098
- ISBN-13: 9783642451096
- Erscheinungsdatum: 19.12.2013
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 4.67 MB
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