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Konstruktionen und Rezeptionen erziehungswissenschaftlichen Wissens

Bibliometrische und systematische Analysen am Beispiel des Diskurses 'Bildungsgerechtigkeit'
 
 
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Am Beispiel des Diskurses "Bildungsgerechtigkeit nach PISA" wird der Versuch unternommen, die diskursiven Konstruktionen erziehungswissenschaftlicher Wissenselemente über bibliometrische und hermeneutische Verfahren empirisch abbildbar zu machen.
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